本期我们的主题是东京工业大学（下称“东工大”）。东工大和东大、京大、一桥合称为“东京一工”，是代表日本最顶尖国立大学的学群。
在最新的THE世界大学ランキング日本版中，东工大由去年的日本国内第7位上升至第3位（和东大并列）。
本篇将在介绍东工大的基础上，分析东工大排名上升的原因。
明治政府本着工业立国的思想，以养成具有专业素养的优秀职工长、工业教员为目的，于1881年创设了学制下最初的工业教育机关——东京职工学校，即东京工业大学的前身。它和工部大学（东京大学工学部的前身）是明治初期日本唯二的工业教育机关，可谓是日本工学教育“开天辟地”的存在。后经历学科课程分化扩充成为东京高等工业学校，又几经升格改制发展至今。不同于其他大学对学部学科的划分，东工大以“学院”为单位，将各个专业分门别类，且不论学部大学院一律以“学院”为名——设有理学院、工学院、物質理工学院、情報理工学院、生命理工学院、環境・社会理工学院6个院系。*东工大“学院”、“系”、“course”之间的关系示意图在浓厚的理工学科研氛围之下，东工大的教员、毕业生等关系者中也诞生了不少伟大的发明家/研究者。比如：日本电视之父高柳健次郎、磁性记忆材料铁淦氧磁心的发明者加藤与五郎和武井武、维生素B1B2合成技术的开发者星野敏雄、发现可导电塑料获得诺贝尔化学奖的白川英樹等等。
请往下看。
坊间传闻，东工大虽然在理工科方面研究实力强劲，但因为沉迷科研、疏于宣传，在日本国内反倒不如早庆有名。
也不知是要控诉世界的不公，还是受纯粹的“脑洞清奇”所驱使，东工大生之中反而流行起了自虐梗（自虐ネタ），小编依靠主观将其总结为三类：1. 入试难得要命但知名度很低；2. 大家都是低调的“阿宅”；3. 女孩子什么的我们才不需要（？？？）第一点想必不必多说，第二点我们从东工的社团活动内容中可以找到佐证。
机器人技术研究会、自动车部、无线研究部、人力飞行机部、科学技术部……这些真的不是某个高精尖技术研究所的下属部门嘛……理工学素养真是深入骨髓……
据说，由于东工大生们对科研的高度热情，社团活动和日常研究中一年n度的爆炸事故似乎被默认为东工大年间的“传统行事”（也被东工大生作为段子流传）。出于理科生对数字的敏感，东工大生们对质数有着谜样的执着：东工大生协：不小心订了4000个布丁，请大家买一买。东工大生协：不小心订了4001个布丁，请大家买一买。东工大生：（忽然兴奋）噢噢噢噢哦哦哦是素数！买买买！！！！！！！！！！最后一点，作为理工系单科大学，男女比例失调似乎不可避免。不知是执行委员为了缓解学园祭时抓不到女生参加选美比赛的压力，还是为枯燥的校园生活增添一些小情趣，东工大的学园祭上出现了画风奇特的ミスター美少女コンテスト。
对，各位没猜错，就是传说中的女装大佬的选美比赛。
*ミスター美少女コンテスト参赛选手（图片来源于网络）
emmmm……可能这就是大佬的世界吧。
THE世界大学ランキング日本版主要从教育资源、教育充实度、教育成果和国际性4项基准进行评价。至于这4项基准分别指代什么，我们在之前东北大的推送中做过详细介绍，在此省略（具体推送请点击下方图片链接）。
先对比2019年和2020年东工大在这4项上的得分吧。单纯对比数据，在教育资源、教育充实度方面，数值上升最为明显。作为单科大学，东工大在理工科教学方面，不论是师资力量还是科研设施都十分完备，但在文科、医药科方面显得有些经验不足。在保持现有理工科资源的情况下发展其他学科确实是提高综合实力的方法，但为免“代价过大”，相比之下不如联合其他单科大学优势互补显得更加可行。于是就诞生了著名的“单科国立大学联盟”（名字是我瞎起的）——四大学联合，东工大一桥（一桥大学）加上东医齿（东京医科齿科大学）、东外（东京外国语大学）。
四所大学都是各自领域的龙头老大，却又因为偏科，在综合排名上吃尽了“苦头”。
“重理轻文”一直是综合排名评分的特点，比起其他三所大学东工大要幸运很多，而医科系的东医齿尽管得意领域是高精尖的医科，但因为学问的限制在“教育成果*”上评分远远低于其他大学。*指“毕业生的活跃程度”，评价主要来源于企业人事，因此医科类大学在此项评分上普遍较低四大学联合宪章确实是解决偏科这一问题的有效方法之一。具体来说，这是面向四大学在校生的联合教育协定。四大学的学生可以屡修其他三校的科目，扩大学习领域的范围。而根据各自大学规定不同，也存在可进行单位互换的情况。除此之外，四大学还设置了复合领域course（複合領域コース），强强联合，推进学际化的学习。其中也包括仅在部分大学开讲的科目。以医用工学コース为例，一看就是东工和东医齿连携的课程，嗅不到一丝文科的气息。毕竟这时研究医用机器人、投药系统、人工血液、人工骨、医用材料等尖端技术器具的课程，同时需要工学和医学的知识基础。而文理総合コース，则是东工大和一桥双剑合璧的实践。除四大学联合宪章以外，东工大和庆应的经济学部也有单位互换协定。如此这般，将四所大学各自擅长的领域自由组合，大大增加了学生履修选择的空间，教育充实度自然也有了极大的提升。2020年4月，东工大面向大学院生、学部四年级学生（需要指导教授同意）*新开设了数据科学·AI特别专门学修项目（データサイエンス・AI特別専門学修プログラム），旨在于通过让拥有多样专业背景的大学院生学习数据科学（DS）和AI的相关知识，以课题解决和跨专业连携为目标，创造出顺应新时代的新产业。emmm……简单来说，就是要培养出顺应AI时代的复合型人才。*面向学部生，「情報リテラシouter」、「コンピュータ・サイエンス」等DS、AI的相关课程也早已开讲。该项目主要由基盘系科目和应用系科目组成。前者包含了、「基盤データサイエンス」、「基盤データサイエンス演習」、「基盤人工知能」、「基盤人工知能演習」等基础科目，帮助学生理解DS和AI相关理论及其背景，特点是讲义和演习相辅相成，理论实践两头抓；后者则面向产业界招聘讲师，学习已解决社会课题为目的的DS、AI的运用。*データサイエンス・AI特別専門学修プログラム示意图随着新项目的开设，在对新兴分野进行更加深入的探究的同时也促进大学去引进相关领域的资源，进一步地是东工大的教育研究更加多样且充实。*直播网站链接：http://live.mekoacademy.cn/
