各位好，欢迎收看留考分数分析速报。本期我们来看看本年度11月留考分数所呈现出的一些倾向和特征。

本年度留考受疫情影响严重，这一点在留考受验人数中可见一斑，本年度11月留考中，人数下跌较为明显，日本国内受验者数仅为19642人，对比2018年和2019年11月留考（受验者数分别为21013人、21507人），减少了近2000人。

人数下跌的原因可能在于日本在今年上半年实施的入国限制，导致大批新生无法来日或不得不延迟来日；其次，可能是因为追试而导致了分流。

首先我们来看看近三年11月留考平均分对比。

总体来看，除日语和物理以外，近三年留考平均分基本保持在一定水平。生物、数学1、数学2的平均分呈逐年上涨的趋势，数学1平均分涨幅较为明显；物理科目的平均分在2019年出现了滑坡；而日语的平均分却在同年迎来了近10分的增长，这一点并不寻常。

对比2018年11月和2019年11月留考日语的成绩分布可以发现，2018年11月留考呈现出“160-280这一分数层人数集中”的形势，而在280-330这一区间，各分数层占比人数呈缓慢下降趋势，在330-339这一分水岭出现小幅回升，340以上的高分层中分数与人数呈反比。

而在2019年11月留考中，占比最多的还是基本延续了前一年的人数分布，中等和中等偏上分层考生较为集中，但相比前一年峰值出现了“位移”，考生的发挥出现了明显的提升，中等偏上群体人数相较增长明显，相对的，中等分数层的人数出现了减少。

耐人寻味的是，尽管2019年中等偏上分数层的人数出现了增长，360分以上的超高分层人数变化却不尽人意。在2019年取得340-349分的高分层考生人数比前一年多出100余人的同时，360-369这一分数层的考生比前一年少了100余人，反而出现了奇妙的“补完”现象，虽然在370-379分数层中2019年的表现更好，但不得不说2019年超高分层总体“退步”明显。

再看2019年11月留考和2020年11月留考，变化趋势更加玄妙：中低分层一方集中，出现了微妙的两极分化，中等偏高、高分层人数大幅下跌。

可以说，2020年11月留考日语科目中，多数考生的表现不尽人意，但也情有可原。一方面，受本年度6月留考停考的影响，不少新生失去了试水的机会，11月留考成为了首战，可能会出现意料之外的状况，而出于防疫方面的考量，想必考场也采取了一些特殊措施，对考生的心理状态难免有一定的影响。

另一方面，在疫情背景下备考，也有许多不便之处，像是社交困难、缺乏日语交流机会等情况，或多或少影响考生的备考状态，这可能也是总体发挥不如往年的原因之一。

但不得不提的是，尽管今年备考相对艰难，360分以上的超高分层仍比去年有所超越，从中也可见，不少考生在疫情之下积极地调整心态、努力备考，并取得了不小的成绩，非常了不起。

*计算方法：各分数层人数占比=各分数层人数/该科目受验总人数

总体来看，近三年350分以上的超高分层人数呈现逐年倒退的态势，270-349的中等偏上分数层的人数浮动明显，如之前分析的那样，2019年中等偏上群体增幅明显，但今年这一群体再次回落，占比甚至低于2018年11月留考。

除疫情影响之外，可能也有“整体题目相对简单但存在细节迷惑问题，从而导致考生容易失分”的可能性。 

对比各分数层的人数，本年度175分以上的高分层人数相比前两年少了300余人（2018年、2019年取得175分以上人数分别为：929人、1014人），而在总体参加文综考试的人数上也比往年少了近2000人（2018年、2019年参加文综考试人数分别为：11847人、12245人）。

本年度文综各分数层的分布总体与往年相似：120-160分的中等群体占大多数，160分以上中等偏上、高分层紧随其后。只是，对比往年，本年度文综175分以上的高分层回落明显，但160-174的中等偏上群体相应地出现了一定的增长。

这种情况可能还是源于上面我们提到的备考是否充分的问题。文综对于考生的日语水平要求较高，在日语训练不足的情况下，很容易发生对题意理解出现偏差、看不懂问题/专有名词等情况，从而导致意想不到的失分。

数学1一直是文科生的“心头大患”，取得高分非常困难。但是由于多数私立大学的文科专业对数学成绩的要求较为宽松，因此除报考经济类、文理融合系、上位私立或是国公立大学等的考生，大多数考生会花费更多精力准备文综而相对放松对数学1的练习。这或许也是造成数学1常年呈现“最高分段（190分以上）人数多于中高分段（140-190分），中低分段（90-120分、120-140分）人数集中、且最低分段人数堆积”这一形势的原因之一。

同是数学，数学2的地位则和数学1似乎完全相反。

大多数理科大学可以不要理科成绩，但一定会要求考生提交数学2成绩，更有甚者，要求考生提交数学2成绩的同时还设有校内考数学科目，由此可见数学2对理科生的重要性。

相比往年，本年度135-150分这一区间的人数也上涨明显，而本年度的平均分达到了近三年的峰值，可见考生总体水平的提升。

物理、化学科目35-60分这一区间人数集中，高分段和低分段人数分布基本处于相似水平；生物科目总体呈现中高分段人数集中的形势，本年度高分层人数涨幅明显。

考虑到今年变数较多，本年度11月留考的分数分布分析的参考价值确实不得不令人怀疑，而由于追试的实施结果尚未公布，也难以摸索出总体的变化趋势。

但总体来说，大多数科目延续了往年“中间分数段人数集中”的分布态势，除数学2科目以外，中等偏上、高分段多呈现“补完”现象。

另外，除去考试问题本身难度和得点等不可控的要素，文科生在备考过程中更重视日语和综合科目这一现实状况导致数学1的存在感较低，从中不难看出多数文科生的数学能力相对薄弱。在文综和日语难以拉开差距的情况下，数学的重要性由此显现。如能克服这一备考的偏向性，想必在报考上将更具优势。

另一方面，对于理科的同学，在注重数学2和理科科目的同时，也要在日语学习上下功夫，才能在出其不意的地方与对手拉开差距。

最后，在疫情背景下，考生在学习和生活等方面面临着巨大的挑战，在专心备考的同时，也需要注意身心状态的调节。祝各位身体健康。