在将近一年的考学生涯中，周同学出愿了相当多所日本知名大学，甚至在两次EJU考试的间隙，同时报考了纯英语的SGU项目，堪称考学届的项目管理大师。

然而，四处投报+四处合格的他，却并不是一个自主性很强的人——

“至今为止，我大部分重要的决定都是父母帮我做的。”他解释道，“我原本成绩也还可以，并不是不能通过高考进入一个好大学。选择日本是因为两个原因，一个是我喜欢动漫，初中因为兴趣学过日语，日语投报比英语更有优势；另一个是因为日本回国方便，文化也接近，生活问题可能比较少。”

因此，在受限于疫情只能上网课的日子里，他也曾有过动摇。

“虽然名校志向塾的系统已经很齐全了，老师也照顾到了每个同学，但我还是希望能尽早到日本上线下课。”他认为，线下课有着难以比拟的优势，“我的性格是需要老师和学校管着的那种，线下课才能有备考的氛围，不仅有适当的压迫感，还会有来自一起学习的同伴的压力。”

大半年后，随着入境政策的放松，周同学如愿以偿来到日本，正式接触到了日本考学的艰难与“捷径”。

首先要说的是EJU备考策略。

周同学的志向是经营类学部，但他在数学方面有一个较明显的短板，于是他便在选择学校上下功夫。

对于自己的短板，他是这样理解的：“我本身是个心态容易出问题的人，所以在使用得点同化计分方式的EJU考试里，非常致命。一旦自己无法控制地去在意前面没做好的问题，就会在后面简单的问题上犯错，被扣掉比较多的分数。所以两次EJU我都毫不意外地败在心态上，成绩不算很理想。”

*得点同化：简单来说，就是正确率越高的题，扣分越多，反之则扣分越少，甚至不扣分。

既然数学不够理想，他便采用备考策略回避这个科目：“其实文科的话，就算是好学校，也不一定看数学，数学和文综里有一项拿得出手就可以了。这里我的建议是别只看国公立大学，基本上G-MARCH都可以只提交文综成绩，甚至早庆上部分学部也是这样的。”

在挑选和报考学校的过程中，他特别感谢名校志向塾的班主任老师。

“我所有出愿都是在班主任老师的帮助下进行的，”他认为，班主任老师有针对性的帮助+处理大量繁琐材料的程序在备考阶段至关重要， “如果完全靠自己去看那些报考学校的资料的话，会发现有非常庞大的情报需要自己整理，还很容易漏材料。特别是有些同学日语能力没达到一定程度的话，或多或少都会漏材料。我自己当时就是，差点犯下很严重的错误，幸好有班主任老师帮我把关。”

查看募集要项、整理所需材料、提醒出愿时限……看似简单的一步步背后，是周密详尽的计划与支撑。对于绝大部分学部升学初出茅庐的高中毕业生来说，独立自主地完成各种大学出愿，其实是一项非常困难的任务。

每一年，一些“一失足成千古恨”的传闻总在留学生圈中不胫而走，留下长久的遗憾。

当询问出愿SGU项目的理由时，他表示这只是自己的保底战略。“因为第一次留考发挥不佳，但G-MARCH以下又不太想去，所以尽可能想给自己留个好一些的保底。”他说。

其实，这种想法不仅仅是周同学，众多留学生都有类似的烦恼——6月~11月留考之间的“尴尬期”，我该怎么办？

对于大部分留日学子来说，6月都是第一次正式EJU考试。在从未有过的考试环境中，能够首战告捷的少之又少，因此多数时候分数不够理想。可是，前期报考又指望不上11月的成绩，就造成了尴尬期的存在。这种时候，如果英语成绩在手，不妨试试SGU项目，不仅能够提前体验正式考试流程，发挥得当还能与中意的学校“双向奔赴”。

*能够加入SGU项目的，都是名门院校（图片来自文部科学省）

在经过名校志向塾SGU老师的评估后，周同学顺利选定学校并准备材料。“SGU和日语项目大同小异吧。都是一些基本材料，加上英语志望理由书。准备的时候要多和老师沟通，不要漏掉东西。”他认为，双线进行的关键除了要看老师的指导，还要注意筛选条件的差异，“SGU有校内考的话，就是英语面试。不过英语面试与日语面试大不同，不仅时间长（20-30分钟），还会针对你提供的信息深挖，需要有一定词汇量来解释自己的观点。但好处是因为时间长问题多，有一定容错率。”

*关西地区国际化No.1立命馆大学

最后，周同学还有一个给后辈的考学建议：